De la Ingeniería de la Complejidad
Contenido
En la frontera del conocimiento. Introducción a la Complejidad. Propiedades emergentes en sistemas complejos. Medida de la complejidad en un proyecto. La complejidad en la enseñanza. Finalmente, ¿qué es la complejidad?
En la frontera del conocimiento...
En la Universidad de Tokio, la Escuela de Graduados de Ciencias en la Frontera Del Conocimiento, está organizada en los siguientes departamentos: en Ciencias Transdisciplinarias (Ciencias Avanzadas de Materiales, Energía Avanzada, Ingeniería y Ciencia de la Complejidad, Programa de Educación e Investigación en Fusión Nuclear, Programa Educacional para la Creatividad en Ciencias Transdisciplinarias), en Biociencias (Biociencias Integradas, Ciencias del Genoma Médico, Curso Bio-IP, Programa de Educación de Ciencias del Genoma Médico), en Estudios Ambientales (Estudios Ambientales Nacionales, Tecnología Política y Ambiente Oceánico, Sistemas Ambientales, Estudios del Ambiente Humano, Estudios Ambientales Socioculturales, Estudios Internacionales, Programa de Graduados en Ciencia Sostenible, Programa de Educación en Ciencias de la Salud, Programa de Educación en Gestión Ambiental, Programa de Diseño Ambiental Integrado, Programa de Entrenamiento para el Ingeniero Ambiental, Programa de Entrenamiento para el Administrador Ambiental)...
Introducción a la Complejidad...
Según la referencia, nuestro mundo físico no está más simbolizado por la estabilidad y el movimiento periódico. La variedad y riqueza que muestra la naturaleza requiere de nuevos conceptos y herramientas que se exploran en términos de la complejidad.
En el texto, se abordan dos disciplinas en torno a la complejidad. La primera, es la física del no equilibrio. La segunda, es la teoría de los sistemas dinámicos. El eje central es la prevalencia de la inestabilidad: pequeños cambios en las condiciones de inicio, pueden conducir a grandes amplificaciones de los efectos de los cambios (pequeños movimientos en las placas tectónicas pueden derivar en grandes sismos, la amplificación sísmica en la corona de una ladera por un pequeño movimiento en la base, fuertes daños en la cresta de una chimenea por movimientos en la base, turbulencias en líquidos por variaciones desiguales de la temperatura, pandeo de columnas por pequeñas excentricidades)...
Propiedades emergentes en sistemas complejos...
Las propiedades emergentes pueden ser pensadas como comportamientos inesperados que surgen de la interacción de los componentes de un sistema y su ambiente. Pueden ser benéficos o dañinos. Pese a que las propiedades emergentes constituyen un tema central en sistemas complejos, todavía –a juicio del autor– no existe el nivel de consenso suficiente respecto a su naturaleza. Lo sintetiza el hecho de que el sistema es más que la suma de sus partes (o es inexplicable en la vía de descomposición de sus partes funcionales). El artículo resume varios puntos de vista en torno a la emergencia, a fin de tener mayor claridad sobre el término en su aplicación a sistemas complejos...
Medida de la complejidad en un proyecto...
Los autores reconocen que varios factores contribuyen a la complejidad de programaciones de proyectos, tales como: el número de actividades, el nivel de detalle, y la forma de la red del proyecto. Distinguen esta complejidad de aquella del proyecto mismo. Proponen una medida de la complejidad de la programación de proyectos, basada en la conectividad de las actividades (en su grado de interrelación). La medida es expresada como un porcentaje, y favorece por tanto la comprensión por parte de los administradores del proyecto. El trabajo incluye una herramienta de cómputo, elaborada como un agregado al MS Project...
La complejidad en la enseñanza...
A juicio del autor, muchos de los problemas de muy difícil tratamiento hasta ahora, son multidisciplinarios comprendiendo aspectos socio-económicos, de ingeniería, y de la ciencia. Involucran un gran número de componentes, lo cual los hace inherentemente complejos. La enseñanza tradicional de la ingeniería de pre-grado, no está apropiadamente estructurada para enfrentar estos retos. Las innovaciones curriculares deben incluir aspectos multidisciplinarios, enfatizar los puntos de vista de sistemas, e introducir problemas de ingeniería, principios, prácticas y soluciones desde muy temprano en la enseñanza. Existe la necesidad de vincular horizontal y verticalmente los cursos entre sí y con los problemas de ingeniería. Las bases de esta aproximación deben descansar en el primer año de estudios. Este artículo se enfoca en el primer año y propone un curso introductorio con el tema complejidad en sistemas de ingeniería...
Finalmente, ¿qué es la complejidad?...
...Algunos autores usan el concepto de complejidad como una suerte de holismo. Abandonan el modelo reduccionista de análisis introduciendo nuevas técnicas y aproximaciones. Este punto de vista establece diferencias cerradas entre lo simple y lo complejo, y a juicio del autor, considera que presumiblemente hay una transición de lo simple a lo complejo. Pero el énfasis crucial de su opinión es puesto en lo siguiente: la definición de complejidad no puede ser genérica, para ser útil, debe referirse a un sistema en la realidad. Es más, puede variar según el aspecto que interese a quien está efectuando el análisis. Así, él restringe el concepto a su aplicación, y lo asocia al lenguaje de representación que el analista concibe...
Del pospandeo a la catástrofe.